Kurslarymyz

Iňlis dilini nolluk derejeden öwrenip başlaýanlar üçin. Esasy grammatika, gündelik sözlük we aňsat gepleşik endikleri kiçi toparlarda ösdürilýär.

Esasy bilimleri bolan okuwçylar üçin. Giňeldilen grammatika gurluşlary, gündelik söz baýlygy we has üznüksiz aragatnak endikleri kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Esasy basgançagy geçenler üçin. Has çylşyrymly grammatika, giňeldilen ýagdaýlaýyn söz baýlygy we erkin gepleşik endikleri kiçi toparlarda ösdürilýär.

Erkin gürleşmäge ymtylýanlar üçin. Ösen grammatiki gurluşlar, giň söz baýlygy we ynamly gündelik aragatnak kiçi toparlarda kämilleşdirilýär.

Garaşsyz we ökde okuwçylar üçin. Diliň çylşyrymly inçe taraplary, ýöriteleşdirilen söz baýlygy we akymly, tebigy aragatnak kiçi toparlarda özleşdirilýär.

Örän ökde okuwçylar üçin. Ösen grammatiki takyklyk, çylşyrymly we baý söz baýlygy hem-de tebigy, erkin aragatnak kiçi toparlarda kämilleşdirilýär.

Örän ökde we ýokary derejeli okuwçylar üçin. Çylşyrymly stilistik inçe taraplary özleşdirmek, has baý söz baýlygy we ene dilinde gürleýänleriňkine golaý tebigy aragatnak kiçi toparlarda kämilleşdirilýär.

Örän ýokary ussatlyk derejesindäki okuwçylar üçin. Ene dilinde gürleýänleriňkiden tapawudy bolmadyk stilistik dolandyryş, ýörite hünär jümleleri we kemsiz, çuňňur medeni aragatnak kiçi toparlarda kämilleşdirilýär.

Diňe erkin gürlemäge we gatnaşmaga üns berýän okuwçylar üçin. Hakyky durmuşdaky ara alyp maslahatlaşmalar, ýagdaýlaýyn rol oýunlary we işjeň gepleşik tejribesi kiçi toparlarda kämilleşdirilýär.

Matematika we okaýyş-ýazuw bölümleri boýunça çuňňur taýýarlyk — daşary ýurt uniwersitetlerine dokument tabşyrjak okuwçylar üçin.

Okamak, diňläp düşünmek, gürlemek we ýazmak bölümleri boýunça giňişleýin taýýarlyk — iňlis dilinde okaýan uniwersitetlere we halkara maksatnamalara resminama tabşyrýan talyplar üçin.

Diňläp düşünmek, okamak, ýazmak we gürlemek bölümleri boýunça giňişleýin taýýarlyk — halkara uniwersitetlere resminama tabşyrýan ýa-da daşary ýurtlara gitmek isleýän talyplar üçin.

HTML, CSS we JavaScript esaslary bilen tanyşdyryp, okuw dowamynda öz şahsy web-saýtyňyzy döretmegi öwredýär.

Swift, Kotlin ya-da köp platformaly çäkler (Flutter ýa-da React Native ýaly) arkaly ykjam programma düzmegiň esaslaryny tanadýar hem-de kursyň dowamynda öz ykjam programmanyňyzy döretmegi öwredýär.

Häzirki zaman çäklerini (React, Next.js ýa-da Vue ýaly) we backend tehnologiýalaryny (Node.js ýa-da maglumatlar bazalary ýaly) ulanyp, ösen web ösüşiniň esaslaryny tanadýar hem-de kursyň dowamynda öz doly derejeli (full-stack) web programmanyňyzy döretmegi we ýerleşdirmegi öwredýär.

Häzirki zaman çäklerini we native tehnologiýalary ulanyp, ösen ykjam programma düzmegiň esaslaryny tanadýar hem-de kursyň dowamynda öz doly derejeli ykjam programmanyňyzy döretmegi we çap etmegi (ýaýratmagy) öwredýär.

Başlangyç derejedäkiler üçin amatly dilleri (Python ýa-da JavaScript ýaly) we esasy kompýuter düşünjelerini ulanyp, programmirlemäniň esaslaryny tanadýar hem-de kursyň dowamynda öz ýönekeý programma skriptleriňizi ýazmagy, ýalňyşlaryny tapyp düzeltmegi (debugging), ýerine ýetirmegi we mätäç logiki meseleleri çözmegi öwredýär.

Esasy programma düzmek bilimleri bolan okuwçylar üçin. Süni intellektiň esaslaryny, maşyn öwreniş algoritmelerini we neýrosetleri öwrenmek, şeýle hem öz akylly goýmalaryňyzy we modelleriňizi döretmek häzirki zaman amaly usullar arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Başlangıç ​​derejesindäki (A1) okuwçylar üçin. Esasy hal gurluşlaryny berkitmek, gündelik söz baýlygyny giňeltmek we gepleşik endiklerini ösdürmek «Русский сувенир» okuw toplumynyň birinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Esasy bilimleri bolan okuwçylar üçin (A2). Grammatik gurluşlary giňeltmek, gündelik söz baýlygyny baýlaşdyrmak we has erkin gepleşik endiklerini ösdürmek «Русский сувенир» okuw toplumynyň ikinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Orta derejeli bilimleri bolan okuwçylar üçin (B1). Çylşyrymly grammatik gurluşlary kämilleşdirmek, durmuş-medeni temalar boýunça söz baýlygyny giňeltmek we erkin gepleşik hem-de pikir alyşmak endiklerini ösdürmek «Русский сувенир» okuw toplumynyň üçünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Ýokary orta derejeli okuwçylar üçin (B2). Dil başarnygyny çuňlaşdyrmek, stilistik kynçylyklary ýeňip geçmek, çylşyrymly jedelli temalary ara alyp maslahatlaşmak we delillendirilen gepleşik endiklerini kämilleşdirmek «Русский сувенир» okuw toplumynyň dördünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Noldan başlaýan okuwçylar üçin. Dogry aýdylyşy (tonlary we pinyin) özleşdirmek, esasy iýerogrifleri, esasy leksiki-grammatik temalary öwrenmek we ilkinji gepleşik endiklerini ösdürmek «Täze hytaý diliniň amaly kursy» okuw kitabynyň birinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Esasy bilimleri bolan okuwçylar üçin. Dogry aýdylyşyny berkitmek, söz baýlygyny we iýerogrifleri giňeltmek (300-den gowrak täze söz), has çylşyrymly grammatik gurluşlary özleşdirmek we gündelik gepleşik endiklerini ösdürmek «Täze hytaý diliniň amaly kursy» okuw kitabynyň ikinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Orta derejeli bilimleri bolan okuwçylar üçin. Erkin okamak we diňläp düşünmek endiklerini kämilleşdirmek, çylşyrymly iýerogrifleri we ösen grammatik gurluşlary öwrenmek, şeýle hem dürli temalar boýunça delillendirilen pikir alyşmak endiklerini ösdürmek «Täze hytaý diliniň amaly kursy» okuw kitabynyň üçünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Ösen derejeli okuwçylar üçin. Dil endiklerini çuňlaşdyrmek, publisistik we çeper stilistikadaky hakyky tekstler bilen işlemek, çylşyrymly durmuş-medeni we abstrakt temalary ara alyp maslahatlaşmak, şeýle hem hünär we erkin gepleşik endiklerini kämilleşdirmek «Täze hytaý diliniň amaly kursy» okuw kitabynyň dördünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Has ýokary ösen derejeli okuwçylar üçin. Dil we medeni gurşawa çuňňur aralaşmak, çylşyrymly edebi, publisistik we resmi tekstleri seljermek, jynsy, ykdysady we syýasy temalar boýunça pikir alyşmak, şeýle hem gepleşik erkinligini iň ýokary derejede kämilleşdirmek «Täze hytaý diliniň amaly kursy» okuw kitabynyň bäşinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Noldan başlaýan okuwçylar üçin (A1). Ispan diliniň esasy fonetikasyny özleşdirmek, başlangyç söz baýlygyny giňeltmek, ýönekeý sözlemleri düzmek we gündelik gepleşik endiklerini ösdürmek «Español en marcha» okuw toplumynyň birinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Esasy bilimleri bolan okuwçylar üçin (A2). Esasy grammatiki zamanlary (geçen we geljek zamanlary) berkitmek, gündelik söz baýlygyny giňeltmek, geçen tejribäni suratlandyrmak we has erkin gepleşik endiklerini ösdürmek «Español en marcha» okuw toplumynyň ikinji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Orta derejeli bilimleri bolan okuwçylar üçin (B1). Çylşyrymly grammatik temalary (Subjuntivo emele getirişini hem goşmak bilen) özleşdirmek, duýgulary, çaklamalary we delilleri beýan etmek üçin söz baýlygyny giňeltmek, şeýle hem erkin gepleşik we pikir alyşmak endiklerini ösdürmek «Español en marcha» okuw toplumynyň üçünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.

Ýokary orta derejeli okuwçylar üçin (B2). Dil başarnygyny çuňlaşdyrmek, stilistik we hünär endiklerini kämilleşdirmek, çylşyrymly durmuş-medeni we abstrakt temalary ara alyp maslahatlaşmak, şeýle hem delillendirilen gepleşik endiklerini ösdürmek «Español en marcha» okuw toplumynyň dördünji böleginiň materiallary arkaly kiçi toparlarda işlenilip düzülýär.